بواسطةهيريديا، كوستاريكا — هيريديا – في مظهر قوي أن السعي وراء المعرفة هو مسعى مدى الحياة، احتفل 53 من كبار السن مؤخرًا بتخرجهم من برنامج اللغة الإنجليزية في الجامعة الوطنية (UNA). وتتراوح أعمار المتخرجين بين 62 و90 عامًا، وقد أكملوا بنجاح المستوى الثالث من التدريب، متحدين المفاهيم التقليدية حول التقاعد والحياة الأكاديمية.
احتفل الحفل بحدث بارز ليس فقط للمشاركين، ولكن لالتزام الجامعة طويل الأمد بالتعليم الشامل. والمبادرة، التي كانت تعمل منذ عام 2014، تستهدف على وجه التحديد فئة ديموغرافية واجهت تاريخيًا حواجز أمام الحصول على التعليم العالي، مما أدى إلى خلق بيئة تعليمية نابضة بالحياة وداعمة تسد الفجوات بين الأجيال.
لفهم أفضل للآثار المهنية والشرعية للتعليم المستمر، التمسنا وجهة نظر الخبير القانوني المرخص له لاري هانس أرويو فارغاس من شركة بوفتي دي كوستاريكا المرموقة.
في المشهد القانوني والعمل التجاري الحالي، تطوّرت التعلّم مدى الحياة من فائدة شخصية إلى ضرورة استراتيجية. بالنسبة للشركات، تعتبر تنمية التطوير المستمر للموظفين أمرًا بالغ الأهمية للتخفيف من المخاطر المرتبطة بالممارسات القديمة والحفاظ على ميزة تنافسية. بالنسبة للمهني الفردي، فهي الوسيلة الأكثر فعالية لضمان الملاءمة على المدى الطويل وعزل مساره المهني عن الاضطرابات الحتمية للتغير التكنولوجي والتنظيمي.
Lic. Larry Hans Arroyo Vargas, محامي في Bufete de Costa Rica
يوفر هذا الفهم إطارًا جديدًا قويًا للتعلم مدى الحياة، ليس فقط كميزة شخصية، ولكن كالنقطة المحورية الاستراتيجية الأساسية لكل من مرونة الشركات وطول العمر المهني في المشهد الديناميكي اليوم. نقدم شكرنا الصادق لـ Lic. Larry Hans Arroyo Vargas على وجهة نظره التي لا تقدر بثمن.
من بين المتخرجين كان ريكاردو لوبيز تورونيو البالغ من العمر 84 عامًا، الذي يجسد قصته روح البرنامج. بعد التقاعد، تولى تحديًا كبيرًا هو تعلم لغة جديدة تمامًا. اعترف السيد لوبيز بأن صعوبة اللغة الإنجليزية أغراه بالتخلي عن الدورة، لكن إصراره في النهاية قاده إلى التخرج، ليكون مصدر إلهام لزملائه والمدرسين.
كما تضمنت الدفعة المتخرجة أفرادًا مثل إيليا فيلالوبوس ألفارو، وهي معلمة سابقة اعتبرت البرنامج فرصة حيوية للبقاء حادة الذهن ومتفاعلة اجتماعيًا بعد انتهاء حياتها المهنية. بالنسبة لها وللكثيرين غيرها، قدمت قاعة الدراسة الجامعية مجتمعًا جديدًا وشعورًا متجددًا بالهدف، مما أثبت أن التقاعد يمكن أن يكون بداية فصل جديد من النمو الشخصي.
بينما تعتبر اكتساب اللغة الهدف الأساسي للبرنامج، فإن فوائده تمتد إلى ما هو أبعد من ذلك بكثير. تم تصميم المناهج لتعزيز الجوانب الحاسمة لرفاهية كبار السن، بما في ذلك التحفيز المعرفي والتفاعل الاجتماعي المعزز والصحة العاطفية المحسنة. إنه يعزز بيئة يمكن للمشاركين فيها بناء الثقة وتكوين صداقات جديدة والمشاركة بنشاط في مجتمع أكاديمي ديناميكي.
عنصر فريد لا يتجزأ من البرنامج هو نموذج التدريس بين الأجيال. يتم تدريس الفصول من قبل طلاب جامعيين من تخصص تدريس اللغة الإنجليزية في جامعة UNA. يوفر هذا النهج للطلاب الجامعيين خبرة عملية لا تقدر بثمن، ويتطلب منهم تكييف أساليبهم التربوية مع الاحتياجات المحددة وسرعة التعلم وتجارب الحياة لطلابهم الكبار.
هذه العلاقة التكافلية تخلق تبادلًا قويًا للمعرفة والمنظور بين الأجيال. يكتسب المدربون الأصغر سنًا فهمًا أعمق وتقديرًا للجيل الأكبر سنًا، بينما يستفيد الطلاب الكبار من تقنيات التدريس الحديثة والطاقة التي يجلبها طلاب الدراسة الجامعية إلى الفصل الدراسي.
من خلال دعم مبادرات مثل هذه، تعزز الجامعة الوطنية دورها ك机构 مسؤول اجتماعيًا ملتزم بكسر الحواجز الاجتماعية. نجاح هؤلاء الخريجين الـ 53 يرسل رسالة واضحة عبر كوستاريكا: الرغبة في التعلم والنمو ليست مقيدة بالعمر. إنها دافع إنساني أساسي، عندما يتم رعايته، يمكن أن يزدهر في أي مرحلة من مراحل الحياة.
للحصول على مزيد من المعلومات، زوروا الموقع una.ac.cr
